Со своей стороны вы всего лишь должны дать своему ребенку следующее: Любовь и похвалу, чтобы он чувствовал себя особенным и понимал, что его ценят. Объятия и привязанность, чтобы он чувствовал себя любимым. Режим п порядок, чтобы жизнь казалась ему безопасной Четкие ограничения, чтобы он понимал свое положение. Постоянные награды за достижения, чтобы у него росла уверенность в себе.
Другие подходы к проблеме коррекции последствий психологической травмы у детей и подростков
При организации любой работы с психологическими проблемами клиента должны соблюдаться основные принципы психокоррекции (Осипова, 2000): системность коррекционных, профилактических и развивающих задач; единство коррекции и диагностики; приоритетность коррекции каузального (направленного на устранение причин, а не симптомов) типа; учет возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиента; активное привлечение ближайшего социального окружения к участию в коррекционной программе; и другие. Возможно вам понадобятся услуги электрика тюмень.
Для работы с последствиями травматического опыта у детей и подростков особое значение имеет аспект развития. По мнению Дж. Пирса (1997), имея дело с детьми, перенесшими насилие, терапевт должен учитывать уровень развития клиента, соответствовать этапам развития и фокусироваться на последствиях, проявляющихся в развитии. Кроме того, он подчеркивает, что такая работа должна быть всесторонней и основанной на экологических принципах. Это означает охват широкого спектра проблемного поведения, дисфункций, вызванных жестоким обращением, а также проблем, предшествовавших ему. Ребенок должен рассматриваться не в изоляции, а в системе непосредственного окружения (семьи или персонала учреждения).
У Вас в корзине 0 товаров на сумму 0
